+1 de movimento para todas as unidades navais.

O termo "matemática" é derivado da palavra grega "mathema", que significa "conhecimento, estudo ou aprendizado". Um nome adequado, já que estamos falando da ciência que analisa a ciência, focada em quantidade, medição, estrutura, lógica e mudança. A matemática, de acordo com algumas pessoas, também é a arte da arte, focada em aspectos de espaço, forma, relacionamento, perspectiva e fractais. Sem falar na conexão da matemática com a música.

Seja na arte ou na ciência, praticamente tudo é fundamentado ou derivado da matemática hoje em dia. Essa ciência existe desde que algum ancestral humano relativamente esperto percebeu que ter quatro bananas era melhor que ter duas bananas – e resolveu dar uma tacapada no colega para pegar as bananas dele. Os sumérios tinham uma aritmética complexa (a manipulação dos números), que trabalhava com a base dez (sistema moderno) e a base sessenta. Os resquícios daquele sistema da base sessenta sobreviveram na forma como contabilizamos o tempo: há sessenta segundos em um minuto e sessenta minutos em uma hora.

Os egípcios, ao precisar manter um controle de todos os impostos e transações comerciais – sem falar nos projetos daquelas pirâmides e monumentos gigantescos – desenvolveram um sistema de escrita numérica durante o período do Médio Império. Entre os anos de 600 e 300 a.C., os gregos começaram a fazer um estudo sistemático da matemática, dividindo-a em duas esferas: a aritmética e a geometria (a compreensão das formas e áreas). Acima de tudo, eles desassociaram a matemática da realidade e começaram a estudá-la de forma abstrata, evoluindo os conceitos de provas e teoremas, o que deu origem a coisas como o teorema de Pitágoras e os números irracionais.

A matemática continuou evoluindo para assombrar os alunos durante os séculos seguintes. Os matemáticos muçulmanos desenvolveram a álgebra. Na Índia, a Escola Kerala de Astronomia e Matemática descobriu a série infinita e as funções de trigonometria. E os indianos inventaram o "zero" não apenas para preencher um espaço em branco nos cálculos como fizeram os egípcios, mas para utilizá-lo como um valor válido, algo que aconteceu por volta do ano 600 d.C. A partir desse momento, a disciplina da matemática continuou crescendo de forma geométrica (outro nome atribuído ao crescimento exponencial)...