Традиционно ученичество – это метод обучения нового поколения «мастеров» ремеслу, искусству или торговле... Обучение часто велось через практику, знания закрепляли побоями (последнее сегодня почти не используется). В течение периода обучения, работодатель обучает ученика, а тот впоследствии отрабатывает у него определенный период времени – как правило, от трех до шести лет, пока не достигнет уровня необходимой компетенции. Все это проводится под эгидой гильдии или профсоюза. Завершившие обучение успешно становятся подмастерьями, и в случае, если они занимались прилежно, в будущем занимали место мастера и могли сами наставлять новое поколение учеников. Таким образом, торговля или ремесло развиваются сами по себе, за счет практикующихся учеников.
Эта система развилась во времена позднего средневековья, когда во многих городах мастерам дали право нанимать на работу молодых людей в обмен на кров, еду, немного денег на расходы и формальное обучение. По сути, ученик был привязан к мастеру душой и телом на время обучения. Но для бедных и неграмотных малолеток это было лучшим вариантом устроить свое будущее. В большинстве стран Европы после того, как ученик становился подмастерьем (если ему это удавалось), он считался полноправным гражданином. Если он добивался уровня мастера, то становился уважаемым и достойным членом общества.
В средневековье и эпоху Возрождения большинство учеников были мужчинами, а девочек-учениц можно было найти в нескольких местах: их обучали в качестве швей, портных, сапожников или книготорговцев. Цивилизация строилась на постоянно обновляющейся квалифицированной рабочей силе. Конечно большую часть времени эти навыки передавались по наследству в семьях, но рост населения и производства, который начался в XV веке, потребовал увеличения рабочей силы. Система ученичества в гильдиях отлично работала. Со временем гильдии распустили по приказу правительств и стали появляться профтехучилища, которые предоставляли молодым работникам другие варианты профессий; тем не менее, пережитки системы ученичества по-прежнему остаются, особенно в строительном секторе.
«Все мы – подмастерья в ремесле, где никто никогда не становится мастером». – Эрнест Хемингуэй
«Ученика воспитать нелегко. У меня два метода: личный пример и вечные придирки». – Лемони Сникет
Традиционно ученичество – это метод обучения нового поколения «мастеров» ремеслу, искусству или торговле... Обучение часто велось через практику, знания закрепляли побоями (последнее сегодня почти не используется). В течение периода обучения, работодатель обучает ученика, а тот впоследствии отрабатывает у него определенный период времени – как правило, от трех до шести лет, пока не достигнет уровня необходимой компетенции. Все это проводится под эгидой гильдии или профсоюза. Завершившие обучение успешно становятся подмастерьями, и в случае, если они занимались прилежно, в будущем занимали место мастера и могли сами наставлять новое поколение учеников. Таким образом, торговля или ремесло развиваются сами по себе, за счет практикующихся учеников.
Эта система развилась во времена позднего средневековья, когда во многих городах мастерам дали право нанимать на работу молодых людей в обмен на кров, еду, немного денег на расходы и формальное обучение. По сути, ученик был привязан к мастеру душой и телом на время обучения. Но для бедных и неграмотных малолеток это было лучшим вариантом устроить свое будущее. В большинстве стран Европы после того, как ученик становился подмастерьем (если ему это удавалось), он считался полноправным гражданином. Если он добивался уровня мастера, то становился уважаемым и достойным членом общества.
В средневековье и эпоху Возрождения большинство учеников были мужчинами, а девочек-учениц можно было найти в нескольких местах: их обучали в качестве швей, портных, сапожников или книготорговцев. Цивилизация строилась на постоянно обновляющейся квалифицированной рабочей силе. Конечно большую часть времени эти навыки передавались по наследству в семьях, но рост населения и производства, который начался в XV веке, потребовал увеличения рабочей силы. Система ученичества в гильдиях отлично работала. Со временем гильдии распустили по приказу правительств и стали появляться профтехучилища, которые предоставляли молодым работникам другие варианты профессий; тем не менее, пережитки системы ученичества по-прежнему остаются, особенно в строительном секторе.
«Все мы – подмастерья в ремесле, где никто никогда не становится мастером». – Эрнест Хемингуэй
«Ученика воспитать нелегко. У меня два метода: личный пример и вечные придирки». – Лемони Сникет