Уникальное македонское здание. +25% боевого опыта сухопутным войскам ближнего и дальнего боя, а также гетайрам, созданным в этом городе. Дает науку, равную 25% стоимости созданных в этом городе негражданских юнитов.
Запасы стратегических ресурсов увеличены на 10 (при стандартной скорости игры).
Нельзя построить в военном лагере, где уже есть конюшня.
Исторический контекст
«Школа царских пажей» (примерно так переводится с греческого «basilikoi paides») давно существовала в Македонии, но именно Филипп II превратил ее в мощное средство защиты интересов правителя и государства. В школу принимали детей македонской знати, а также всех, кого царь сочтет достойным - это был престижный вариант института царских заложников. Филипп не жалел денег на лучших воспитателей (в их числе был знаменитый философ Аристотель), которые превратили школу царских пажей в «школу военачальников».
Помимо искусства войны и управления государством, юных пажей учили уважать правителя и повиноваться ему, защищать его ценой собственной жизни и превыше всего ставить интересы Македонии. Это способствовало тому, что социальные связи возобладали над семейными, и снизило риск мятежей среди знати. Выпускники получали высокие должности среди «гетайров» («отряда друзей»). После смерти Филиппа эту традицию продолжил его сын Александр.
Уникальное македонское здание. +25% боевого опыта сухопутным войскам ближнего и дальнего боя, а также гетайрам, созданным в этом городе. Дает науку, равную 25% стоимости созданных в этом городе негражданских юнитов.
Запасы стратегических ресурсов увеличены на 10 (при стандартной скорости игры).
Нельзя построить в военном лагере, где уже есть конюшня.
Исторический контекст
«Школа царских пажей» (примерно так переводится с греческого «basilikoi paides») давно существовала в Македонии, но именно Филипп II превратил ее в мощное средство защиты интересов правителя и государства. В школу принимали детей македонской знати, а также всех, кого царь сочтет достойным - это был престижный вариант института царских заложников. Филипп не жалел денег на лучших воспитателей (в их числе был знаменитый философ Аристотель), которые превратили школу царских пажей в «школу военачальников».
Помимо искусства войны и управления государством, юных пажей учили уважать правителя и повиноваться ему, защищать его ценой собственной жизни и превыше всего ставить интересы Македонии. Это способствовало тому, что социальные связи возобладали над семейными, и снизило риск мятежей среди знати. Выпускники получали высокие должности среди «гетайров» («отряда друзей»). После смерти Филиппа эту традицию продолжил его сын Александр.